) ل غ ش ق ا ت ش ا ش ز م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 6-84 ص ص ر ف ع ج ه ن ک س 1 م د ق م د ا ر م د ج م ل غ ش ق ا ت ش ا ا ب ل ص ا ر ب ه ر ک ب س ر ا ت خ ا س ط ب ا ر ن ا م ل ع م ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر 3 2 ب ن م ر م ه د س ه د ک چ هههههه- هه ره د ن ا م ل ع م مثبت سازمان ر ا ت ف ر ل غ ش ق ا ت ش ا ر ب ل ص ا ر ب ه ر سبک رابطه س ر ر ب حاضر پژهش ز ا ف د ه اا ا ب ي ي د ر ب ر ا ک ف د ه ه ه ب ه ج ت ا ب ر ض ا ح ش ه ژ پ. د ش ا ب م 5 9 3 1 6-9 ل ص ح ت ل ا س ر د ل ا ه ط س ت م ا د ت ب ا ا ه ت ا ق ق ح ت ع ن ز ا ا ه ه د ا د ي ر آ د ر گ ه ح ن ه ب ه ج ت ل م ا ش ر ا م آ ه ع م ا ج. د ش م ب س ح م گ ت س ب م ه ف ص ت م ا م ت ن ا م ل ع م ز ا ر ف ن 0 8 2 ن ا گ د ن ن ک ت ک ر ش. د ش ا ب م ) ر ف ن 0 5 3 1 ( سمنان شهر پررش ش ز م آ ر د شاغل مرد ن ز ن ا م ل ع م که بدند ) ه ط س ت م ه ر د ن ا م ل ع م ر ف ن 7 0 1 ا د ت ب ا ه ر د ن ا م ل ع م ر ف ن 3 7 1 ( ل ا ه ط س ت م ا د ت ب ا ه ر د ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ن ن ن ا ر ا ک م ه ل آ ل ص ا ر ب ه ر ه م ا ن ش س ر پ ل م ا ش ق ق ح ت ر ا ز ب ا. د ن د ش ب ا خ ت ن ا ب س ن ا ه ق ب ط ف د ا ص ت ر گ ه ن م ن ش ر 4 شغل اشتاق ه م ا ن ش س ر پ ) 2 1 0 2 ( ن ا گ ن ن ا گ ن ت ب ث م سازمان رفتار ه م ا ن ش س ر پ ) 7 0 0 2 ( ا ن ا ل ا س ) 1 0 0 2 ( ( ( ( ل ف ش ن ب ه ک د ا د ن ا ش ن ا ه ه ت ف ا. د ن د ش ل ل ح ت LISREL ر ا ز ف ا م ر ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ر ا ت خ ا س ت ال د ا ع م ل د م ا ب ا ه ه د ا د. ت س ا ه د ب جد معنادار مثبت ه ط ب ا ر ن ا م ل ع م ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر شغل اشتاق ا ب ل ص ا ر ب ه ر رهبر. دارد ر ب ل ص ا ر ا د ا ن ع م ت ب ث م ر ث ا ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ر ب ل ص ا ر ب ه ر ن ن چ م ه. د ر ا د ر ا د ا ن ع م ت ب ث م ر ث ا ن ا م ل ع م ل غ ش ق ا ت ش ا ت ح ت م ق ت س م ت ر ص ه ب ا ر ن ا م ل ع م ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ن ن چ م ه شغل اشتاق د ن ا ت م ل ص ا ر ب ه ر ن ا ر ب ا ن ب. د ر ا د ن ا ش ا ز ف ا ا ب ن ا ت م ن ن چ م ه. د ه د ر ا ر ق ر ث أ ت ع ن. د ش م ه م ن ا م ز ا س ن ا ر د ) ت ب ث م سازمان رفتار ت ب ث م ا ه ر غ ت م ش ا ز ف ا ث ع ا ب ش ر پ ش ز م آ ر د ر ب ه ر. ن ا م ل ع م ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ل غ ش ق ا ت ش ا ل ص ا ر ب ه ر : ا ه ه ژ ا د ل ک 5 9 3 1 7/0/ 2 : ه ل ا ق م ت ف ا ر د 6 9 3 1 2/9/ : ه ل ا ق م ش ر ذ پ 1 ) ل ئ س م ه د ن س ن ( ن ا ر ا ن ا ن م س ن ا ن م س ه ا گ ش ن ا د ش ز م آ ت ر د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک ج ش ن ا د majidmoradi136@gmail.com 2 سمنانsjafari.105@semnan.ac.ir ه ا گ ش ن ا د س ا ن ش ن ا ر ت ب ر ت م ل ع ه د ک ش ن ا د ر ا د ا ت س ا 3 m_nabavi6262@yahoo.com ن ا ر ا ن ا ن م س ن ا ن م س ه ا گ ش ن ا د ش ز م آ ت ر د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک ج ش ن ا د 4 Nguyen & Nguyen
2 5 ل ج ا ح 6 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز م آ ت ر د م ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 8 6 ه م د ق م ر د م ن ا س ن ا ه ا م ر س ت ر د م ر ب ن ر د م سازمانها حاظر عصر کارکنانشان که دارند ر ا ظ ت ن ا ا ه ن ا م ز ا س ل ک د خ ز ا ه د ب ل ا ع ف ش ب ز ک ر م ت کل بطر. د ن ر ا د ر ت ش ب ه د ا د ن ا ش ن ر ا ک ت ب ا ن ا ر گ د ا ب ا ب ا ه د ر ا د ن ا ت س ا ال ا ب ت ف ک ه ب گرند برعهده ا ر خد حرفه تسعه ت ل ئ س م کنند کار 1 1 0 2 س س ي ل )چ د ن ش ا ب د ه ع ت م د ر ک ل م ع ر ک ب 2 ع ق ا ر د. ) 8 0 0 2 ل ف ا ش ه ک ه ن گ ن ا م ه 3 جسمشان تنها ه ن که دارند ز ا ن کارکنان به ز ر م ا سازمانها است کرده بان 7( 9 9 1 ( ج ل ر ا ر ک ب ( د ش ا ب ر گ ر د د خ ر ا ک ر د ز ن ن ا ش ن ه ذ ح ر ه ک ل ب ل ف ا ش ش ر ر پ ش ز م آ سازمان کشر هر ر د سازمانها مهمترن ه ع م ا ج ه د د ا ن ا ر د. ) 8 0 0 2 ن ر ت م م م ه م. ت س ا ن ا م ک ک پشرفت ز ا د ن آ ر ف ر ص ن ع ن ر ت ل ص ا ن ا ن ع ه ب که معلمان د ش ا ب م ش خ ب ر ث ا ه ز گ ن ا ا ب ن ا م ل ع م د ج ه ز گ ن ا ز ا ال ا ب ح ط س ن ت ش ا د ا ب د ن ن ا ت م ر گ د ا 4 1 0 2 ن ر ا ک ( د ن ا م ن ن م ض ت ا ر ر ش ک ک ش ز م آ ه ح ر اثررررررربخش اشتاق م ا ظ ن. ) 4 9 3 1 د ن م ش ه ک ل م ا ر ق ب ب س ه ب ن ا م ل ع م د ر ک ل م ع ر ب ه ک ا ر ن ر ب ن ر د ل م ا ع ن ا ق ق ح م ل ا ت م سالها طل در ت س ا ه د ب ر ا ذ گ ر ث أ ت ن ا ز م آ ش ن ا د د ر ک ل م ع د ا ز س ر ر ببب ب ب د ر م ا ر. ت س ا ه د ب گ د س ر ف س ر ت س ا ه د ن ن ک ن ا ب ن ا م ل ع م ز ا ت ا ع ض م جز سالها معلمان د ا د ع ت ب ر ا ج ت ه ک دادهههههاند قرار ن م ه ه ب ب ب س د خ ه ب ا ر د ا ز ش ز م آ ن ا ق ق ح م ه ک د ب ا ه ه ه ه خ ا ش مثبتتتتتتتنگر رانشناس م ه ف م را ا خ ا که زمان گ ن ا ل ک ا ر ت ن ر ر ر ب ر ت ش ب ا ه ر ا م ب ف ن م ط ا ق ن ا ر گ ت ت ت ت ت ب ث م س ا ن ش ن ا ر 5 ه ب د ا ق ت ن ا ر د ا ر گ ت ب ث م س ا ن ش ن ا ر. ) 4 1 0 2 چ ن ا ل ا س ر د تمرکز ذهن گردد اجاد داشت ن آ ل غ ش گ د س ر ف کرده جلب س ا ه د د ر ر ر گ ن ا ب ن آ ر ک ب ( همکارانش سلگمن ن ت ر ا م ط س ت 8 9 9 1 س ا ن ش ن ن ن ا ر ل ف ا ش ا ت د ب ک ( پ اااا ا ا دا ت ب ا ر د ه ک. ) 8 0 0 2. د د ر گ ح ر مط ن ا م ر د ه ک د ن ک م ن ا ب د ن ک م ن ز ک ر م ت ن ا ر ا ه ر ا م ب ر ب ا ه ن ت ا ر گ ت ب ث م س ا ن ش ن ا ر ت س ن ضعفها بر د ن ت س ه ب خ ت ر ا ب ع ن ا م ر د ه ک ل ب شناختن مطالعه ن ع ن ت خ ا س ز ا ت س ا مفد که ا ه ز چ ن د ا د ش ر ت س گ ز ک ر م ت م ا ه ن ن ن ا س ن ا ر د ا ه ت ت ت ل ض ف ا ه د ن م ن ا ت دادن گسترش 1 Cho & Lewis 2 Bakker & schaufeli 3 Ulrich 4 Kearney 5 Kulophas, Ruengtrakul & Wongwanich
) ا ن ال ا س ک 0 9 6 ن ا ر ا مک ه م د ق م د ا ر م /... شغل اشتاق ا ب ل ص ا ر ب ه ر ک ب س ر ا ت خ ا س ط ب ا ر ن م گ ل س ( ع م ا ج 1 ق ا ت ش ا. ) 0 0 0 2 ل ه ا م کساکت ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ل غ ش. ) 8 0 0 2 ل ف ا ش ر ک ب ( د ن ش ا ب م ر گ ن ت ب ث م س ا ن ش ن ا ر ا ه ه خ ا ش ز ا د د ج ع ر ا ک ر د ن ا ش ر گ ر د چگنگ به ن ا م ل ع م شغل اشتاق ر ک ب ( د ش ا ب م 2 1 0 2 ل ا ب ن س م ه م ا ه ر غ ت م ا ب ل غ ش ق ا ت ش ا که مدهند ن ا ش ن س ر ا ت 4 ( 6 0 0 2 ر ک ب ت ن پ ز ک ر ا م ز ن ت ر ا م ل ف ا ش ( ل ص ح ت ت گ آ م ه ف م د مربط دارند د خ ل غ ش ه ب ه ک ا ه ق 3 ت ا ع ل ا ط م. ) 2 1 0 2 ن ن ا ر ا ک م ه د ل ف س ن م ر ف ه د ل ا ن چ م ه ا ه ج ر خ ل ف ا ش ( سازمان به ت ب س ن د ه ع ت سازمان ترک 6 کفت خدمات( 2 0 0 2 ن ا ر ا ک م ه ن ا م ز ا س ر ه 5 ( 4 0 0 2 ر ک ب 7 ( 5 0 0 2 ف ر پ ه ب ق ا ت ش م کارکنان کل طر ت س ک ش د ن ر ا د ن پ م ک ه. ) 3 9 3 1 ه ه ا ک. د ش ا ب م ش ر ر پ ش ز م آ ) 0102 بال ر ک ب ( شغل عملکرد د ن ش م ک ن ا م ز ا س با طرکامل ط ا ب ت ر ا ر د ر ا د ا ن ع م ط ا ب ت ر ا د ن ر ا د ن پ م د خ ت ت ق ف م ت س ک ش ا ر سازمان مفقت ت م ه ا ز ا حاک مارد ن ا ت ب ث م سازمان رفتار ش ه ژ پ ن ا ر د س ر ر ب د ر م ر غ ت م ن م د ا ح ا ا ب ه ک ت س ا جدد نهضت ت س ا ه ع س ت ت س ا خ ر د ق. ب ط 8 ) 2 0 0 2 ز ن ا ت ل ( د ا ز ل ف ا ش ( د ر ک ل م ع ن ا ر ت ش م ا ب ه ب د ر ا د د خ ت ه ا ر ن ا م ز ا س نق سد ( ن ا م ز ا س ر د صخ ا ل ا ب ا ه ااااااااان م ز ا س ر د متغر ان ل ا ح ر د ا ه ر ا ت ف ر ن ا س ن ا ه ب ت ب ث م ش ر گ ن ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ) 2 0 0 2 ( ز ن ا ت ل ه ر ظ ن که رانشناس ا ه ت ف ر ظ ن ا س ن ا ع ب ا ن م ت ق ط ا ق ن تتتتت ت ت ت بت ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر د ش ا ب م ت ب ث م ر گ ن ر گ ل ل ل ل ل ک ش ه ب ه ع ل ا ط م " ه ع س ت قابل ارزاب قابل ر ا ت ف ر م ا پ ل ک ت ر ص ه ب ت س ا ل ا م ت م شد" ا ب م کارکنان در د ر ک ل م ع د ب ه ب ا ر ب ت ر د م ل ب ا ق ن ا ن ا ر د م ه ب ا ر گ ت ب ث م ن ا م ز ا س ه ک ت س ا ز ا ل ب ق ا ه ب خ ا ه ت ت ت ل ب ا ق ا ه ت ق ر ب شد متمرکز ن ا ن ک ر ا ک ا ه ت س ا ک ا ه صصصصصصصص صص ص ص قصصص ن ا ه د ب م ک ر ب ه ک ن آ ا ه ا ن ا ت د ن ک د ک أ ت آنان ذات 1 Seligman & Csiketmihaly 2 Bakker & Bal 3 Klassen, Aldhafri, Mansfield, Purwanto, Siu, Wong, & Woods 4 Schaufeli, Taris & Bakker 5 Schaufeli & Bakker 6 Schaufeli, Martinez, Marques Pinto, Salanova & Bakker 7 Salanova, Agut &Peiro 8 Luthans
(. ) 3 9 3 1 ن ا ل ا سازمان) رفتار 8 6 0 6 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز م آ ت ر د م ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 0 7 ا ه ن ت ه ن ن ا ن ک ر ا ک ه ک ر ط ن ا م ه د ل س د ز 1 ن ا ب ) 4 0 0 2 ( تتتت تت ت پ س داااشتهههاند م ش ن ا ت م ه ا. د ش ا ب م ر ا ذ گ ه ا م ر س ع ن ه ک ل ب د ش م ن ب س ح م ه ن ز ه ه ا ف ر ا ه ر غ ت م ر خ ا ا ه ل ا س ه د ش م ا ج ن ا ت ا ق ق ح ت ر د ه ک ت س ا ت ب ا ب ن آ ز ا ) ل غ ش ق ا ت ش ا ت ب ث م ت ب غ ل غ ش ت ا ض ر ا ن ت خ ا ب د ر ب د ن ن ا م ف ن م د ر ک ر ا ب ا ه ه ژ ا ه ک ه د ش ص خ ش م ه ب ت ب س ن ر ب ا ر ب چهار رشد. ) 8 0 0 2 ل ف ا ش ر ک ب ( ت س ا ر د ر ب ه ر ت ر د م ه ک ا ج ن آ ز ا گ ر م ا ق ا ت ش ا ر ا ک ز ه ر پ شفقت مانند ه ن ا ا ر گ ت ب ث م ا ه ه ژ ا ز ا.... ر ا ک هه ه ت ش ا د..... گ د ن ل ا ب حات رشد ر د ل م ا ع ن ر ت م ه م د ن ا ت م سازمان هر ک ن ا ر ب ا ن ب. ) 3931 کان جاجرمزاده باقر ( د ش ا ب سازمان ک د م ح ا ه ا س لللللل ل ل ل آ ( د ش ا ب ن ا م ز ا س ر ب ه ر د ن ا ت م ر غ ت م د ن ا ر ب ر ا ذ گ ر ث أ ت شرزهام دانا ن ر م ا 3 0 0 2 ر س ن د ن س ت ا چانگ برد ز ا مهم عامل 2 1 0 2 ن ن ن ا س ح 4 ن ا ر گ ش ه ژ پ. ) 2 1 0 2 ر ا م ت س ا ز ا ن ر ب ه ر ز ا ا ه ن گ. د ن ت س ن د ف م ر ض ا ح ر ص ع ا ر ب ر ب ه ر م د ق سبکها که معتقدند ف ا د ه ا ن ب ن آ ک م ک ه ب ه ک ر ئ ت ز ا که اصل ر ب ه ر ا ه ز ا ن ن ا م ز ا س ش ا ن ر گ ن ت ب ث م س ا ن ش ن ا ر )ال د ش د ا ج ک ا ل د ا ع ح ن ا ن ک ر ا ک ر ا ک ه د ش ت س ا ر ل م ز ت پ س ا ( د ر ا د ت ب ث م ط ا ب ت ر ا ز ن ل ح ت ر ب ه ر ا ب ن ن چ م ه ا 5. ) 3 0 0 2 6 ) 5002 ررررررر نرررر د ر ا گ ل آ ( 7 1 0 2 س س س ل ا ز ن ا ت ل ا ب ل ا 8 ف ا د ه ا ن ا ه ب د ن ا ت م ه ک د ش ا ب م ر ب ه ر ر د ا ه ر ئ ت جددترن از ک ) 1102 ک ا. د ن ا ش پ ب ل م ع ه م ا ج ه ا گ آ خد رفتار چگنگ از د ن ا ه د س ر خدشناس به که هستند کسان اصل ن ا ر ب ه ر ش ن ب ز ا خ ا - ش ز ر ا شناخت مکنند د ن ر ا د ر خ ر ب ق ت ل ا ع ف ا ه ن آ ا ب ه ک ر گ د د ا ر ف ا ا ه د ن م ن ا ت ش ن ا د ز ا ن ب ش خ ر ا د م ا ن ئ م ط م ل ص ا ن ا ر ب ه ر. د ن ر ا د ت ص خ ش هستند منعطف د ن ر ا د 1 Zwetsloot & Pot 2 Al Sahi, Ahmad & Hossan 3 Yammarino, Dionne, Schriesheim, Dansereau 4 Bird,Chuang,Watson & Murray 5 Laub 6 Avolio & Gardner 7 Spitzmuller & Ilies 8 Walumbwa, Luthans, Avey & Oke
ر گ س ز ا ) 0 6 ج ن س ن ( ( 1 7 ر ا ب ط س ا خ ت ا ر س ب ک ر ه ب ر ا ص ل ب ا اشتاق شغل... / م ر ا د م ق د م ه مک ا ر ا ن ب س ا ر ا خ ح ا ل ت ه ا ق د ا ر ن د ( گاردنر کاگلسر د س 1 د ک ن ز 2 ) 1 1 0. ر ه ب ر ا ن ا ص ل ا ز آ ن ج ا ک ه ع ا ط ف م ث ب ت ب ش ت ر ر ا ت ج ر ب ه م ک ن ن د ب ه ه م ن د ل ل ا ز ط ر ق س ر ا ت ه ج ا ن پ ر ا ن آ ن ه ا نز حالت ع ا ط ف م ث ب ت ب ش ت ر ر ا از جمله ت ع ه د 1 0 2 م ا ر ک س د ر م ق ا س ه با سبکککها ت ج ر ب ه د گ ر ر ه ب ر م ک ن ن د 2 ک ن ا 2 ) 2 1 0. ر ه ب ر ا ص ل د ر ت ق ت ن گ ر ش ه ا م ث ب ت ک ا ر پ ر ا ن د ر گ ر ش د ن د ر ک ا ر ا ش ت ا ق ب ه ک ا ر ب ه ب د عملکرد فرد س ا ز م ا ن ر ف ت ا ر س ا ز م ا ن م ث ب ت ح س ا م ن ت ر ض ا ت ش غ ل ن ق ش ب ه س ز ا د ا ر د ( آ ل س ا ه ز م ا ن ا ح م د ح س ا م ر ه ب ر 3 ف ا ر م ا ن ز ک 2 1 0 ا م ر ن ه م ک ا ر ا ن 2 ) 8 0 0. ب ه ط ر ا ص ل مباشند ظرفتها ر ا ن م ث ب ت همچنن ج ا خ ر ه ب ر ا ن ب ا پ ر ا ن ک ل س ا ز م انننن ننننن ه ا مثبت بهتر ق ک ه د ا ر ا د ر ر ا ب ط 4 ت ج ر ب ه م ک ن ن د ( ه ن ج س ا م ک ا ل ر ن د ل ف س ن گ گ ا ر د ن ر 2 ) 4 1 0. پ ژ ه ش ه ا 5 آ ل س ا ه ه م ک ا ر ا ن ( ( ( 2 ) 6 1 0 پ ن ج ر س ر ن ( 2 4 1 0 ک( ه م ک ا ر ا ن ( 2 2 1 0 ا ن گ 6 ب ر د ( 2 ) 1 1 0 بان کننده ا ر ت ب بب ا ط م ث ب ت پ س س س ه م ک ا ر ا ن ( ( ( 2 ) 4 1 0 ب ر د بن رهبر ا ص ل ش غ ل م ب ا ش ن د د ر پژهش خد بان کردهاند ر ه ب ر ا ص ل ت أ ث ر م ث ب ت م ع ن ا د ا ر ش غ ل افراد سازمان د ا ر د. ن ت ا ج پ ژ ه ش ا م ر ن ه م ک ا ر ا ن ( 2 ) 8 0 0 ن ز ب ا ن ک ن ن د ه اشتاق ب ر ا ش ت ا ق ا ر ت ب ا ط م ث ب ت 7 ب ن ر ه ب ر ا ص ل رفتار سازمان م ث ب ت م ب ا ش د س ا ر پ ژ ه ش گ ر ا ن ه م چ ن ل ک ا ز ا ل 0 1 0 2 ( 8 ل ت ا ن ز ز ز ز ( 2 6 0 0 ( م ر گ س ن ا ل ز 9 ن ه ر گ ن گ گ گ گ گ گ ( 2 5 0 0 ( ( 2 2( 0 0 ن ز د ر پژهشها خد بان کردهاند که ر ه ب ر ا ص ل ت أ ث ر م ث ب ت افراد سازمان د ا ر د. ب ه ص ر ت ک ل ا ز س ا ل 4 0 0 2 ک ه ا ص ط مطرح شد پ ژ ه ش ه ا د ر م ر د پ ا م د ه ا ر ه ب ر ا ا ا اااا ص ل ت أ ث ر آ ن ب ر س ا ز م ا ن ب ر د گ ر ع ا م ل 10 د ر ک س ف ر ن ن ن ن ب ر ر ف ت ا ر ه ا م ث ب ت برا الن ب ا ر س ا ز م ا ن 1 Gardner, Cogliser, Davis & Dickens 2 Rego, Sousa, Marques & Cunha 3 Furmanczyk 4 Hinojosa, McCauley, Randolph-Seng & Gardner 5 Penger & Černe 6 Wang & Bird 7 Woolley, Caza & Levy 8 Jensen & Luthans 9 Ilies, Morgeson & Nahrgang 10 Dirks & Ferrin
ن) ک د ال ا خ 1 6 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز م آ ت ر د م ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 2 7 ا ه ش ش ش ه ژ پ شدهههاند انجام کشر از خارج در ر ت ش ب ا ه ش ه ژ پ ن ا که است گرفته صرت غ ر پ د ع ف س ( د ر خ م م ش چ ه ب ر ت م ک ه ن م ز ن ا ر د ل خ ا د ر ب ه ر. ) 4 9 3 1 م. د ن ر ا د سازمانننها زال ت ح گ د ن ل ا ب حات تدام ر د ا ه ت س ج ر ب ش ق ن ن ا ر ب ه ر : ل ص ا حمات با ا ه ن آ ن ا م ز ا س ا پ گ د ن ل ا ب ب ل ط م سرماهگذارها نز سازنده رفتارها ز ا ل آ ( ( ( د ش خ ب خاهند تدام ا ر 1 1 0 2 ا ا ا ر چ م ن س ح س ا ب ع م ر ک ط ه ت ف ر گ ل ک ش ط س ر ا ن ا م ز ز ا ) ن ت ش خ ت خ ا ن ش ( ت ل ا ص ا م ه ف م. ) 5 9 3 1 د ر م ه ب ن س ح ا ه ه ه ه ه ه ه د ص خ ش ب ر ا ج ت ن ت ش ا د ل م ا ش ه ک ت س ا م ه ف م ت ل ا ص ا. ت س ا ه د ب ن ا ق ق ح م ه ج ت صادق شجاع ( ت س ا ع ق ا د خ ا ب ق ب ا ط م ر ب ه ر. د ش ا ب م ل ص ا ر ب ه ر د ر ا د ه ر ا ش ا م ه ف م ن ا ه ب کل صرت ن ل ا ا ر ب ل ص ا ر ب ه ر ه ب د د ر گ سازمانها برا خ ا ر ب ه ر ا ب ه ط ب ا ر جدد تئر. ) 5 9 3 1 ب ک ن د ت ل ا ص ا در رشه ل ص ا د ر ف ر د د ا ب آ ه ت ش ذ گ ر ب ه ر ه ب. د ر ا د ر ا ت ف ر ه ک 2 ر ئ ت. ) 5 0 0 2 ر ن د ر ا گ ل آ ( د ش ا ب ق د ا ص ش د خ ا ب د ر ف که مباشد ا ن ع م ن ا س ا ن ش ه ه ع م ا ج ه ت ش ر ر د 0 9 9 1 ل ا س ر د ر ا ب ش ر ر پ ش ز م آ ح ر ط م د م ن ب ل ج ر ب ه ر ت ا ع ل ا ط م ه ع م ا ج س ز ا ا ر ر ا س ب ه ج ت د د ج م ه ف م ک ن ا ن ع 3 ک ه ک ت س ا ر ا ج ن ه ه ر ظ ن ک ل ص ا ر ب ه ر ه ر ظ ن. ) 0 1 0 2 ر ل ت ه ل ا ا ه ه د ا م ا غ د ا ن آ ف د ه ه ک د ن ک م ف ص ت ا ر 4. ) 4 1 0 2 ن م ن ج ( ت س ا ه د ب ق ل ص ا ر ب ه ر ز ا ف ل ت خ م ف ر ا ع ت ف ل ت خ م ن ا ر گ ش ه ژ پ ر ب ه ر ا ر ل ص ا گ ل ا ن ا ن ع ه ب رفتار از ر ب ه ر ج ج ل م ا ش د ش ا ب م ت ب ث م ت خ ا ن ش ن ا ر خ ا ز ا د ن ا م ش چ ند د ر ک م رس ت خ ا ط ا ش ز ا د ر پ ز ا س ل د ا ع ت م ق ه ن م ز ر د خد تسعه ش ر ر پ ا ر ف ا چ ز ن ت ب ث م ک ( د ش ا ب م ر گ ن ت ب ث م ا ب ل ا د ن ا ه ه ه د ا د ه ئ ا ر ا را ا د ه ک ل آ ههههه ه ده ا ر ب ه ر ر د ر ث ؤ م ر ب ه ر د ر م ر د ) 8 0 0 2 (((( ( ( ( س گ ل ا ک ا ه تتت تت ت ت ت ت ت ت ت ت ت ت ت ت تت ت ت ت تت ت ف ر ظ ز ا س ن ر د ه ا گ آ د خ ش ر ر پ ارتباط شفافت ت ا ع س پ ا ب ط ب ا ر ر د ن ا ر ا ک م ه ن ا ت س د ر ز ل ت ک ر ا. ) 4 1 0 2 د خ ر ا ت ف ر ر ک ف ت ه ح ن ز ا ن ا ر ب ه ر ن آ ط ه ک د ن ن ا د م د ن آ ر ف ا ر ل ص ا ر ب ه ر ) 3 1 0 2 ( ر ب ه ر ) 4 1 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه ا س ن ه. د ن ش ا ب م ه ا گ آ د ن ن ک م ل م ع ن آ ر د که زمنها ز ا ل ص ا 1 Avolio & Mhatre 2 Avolio & Gardner 3 Ladkin & Taylor 4 Joo & Nimon
ه) ر ا ش ا ) ل ف ا ش گنزالسرما) ساالنا شافل ر) ب ه ر 3 7 ن ا ر ا مک ه م د ق م د ا ر م /... شغل اشتاق ا ب ل ص ا ر ب ه ر ک ب س ر ا ت خ ا س ط ب ا ر ک ا ر ه ک د ن ن ا د م ر ب ه ر ر ا ت ف ر گ ل ا ا ه ه ه ه ا گ د د ن آ ر د خ ا ا ه ه ا گ د د ز ا س ه ن د ا ه ن خدآگاه باعث ا ت د ش م ه ت ف ر گ ر ا ک ط ا ه ن ا ف ر ط ب د ق ت ع م شفافساز باعث ت ا ع ت ع ف ن م ل ئ ا س م ه ب ه ج ت ت ل ع ه ب ل ص ا ن ا ر ب ه ر ه ک ت س ا خ ا رانننننشناخت مثبت ق ا ع ت م ش ز ا د ر پ ق ) 3 0 0 2 ( ز ن ا ت ل. شد کارکنان ن ا ر ب ه ر ن ا م ر ا ک ه ط ب ا ر دگران شخص ر ت ش ب ز ا ع ف ا ن م د ا م ت ع ا ق ر ط ز ا ن ا ر ب ه ر ن ا ن ا ر پ. د ن ش ا ب م ا ر ا د ر م ا ر د ا ر ر ت ال ا ب ر ب ه ر ن ا ت د خ ص خ ش ر ب ه ر جانب از که تحسن د ن ش م جذب مکنند س ا س ح ا ه ب ل ا م ت ن ا ت م سازمانها در ا ر ل ص ا ر ب ه ر ن ت ش ا د ا ه ر گ م م ص ت ر د ب ص ع ت ا ر گ س ر ا ت ف ر م ظ ن ت حس اجاد ن چ م ه ت ب ث م ا ه د م ا پ ل ص ا ر ب ه ر. ) 4 1 0 2 ت ح جدد ادهها ط ا د خ 1 ا ه هه ه ن ا ش ن. ) 4 1 0 2 ن ن ن ت ت س ا ( ط س ت بدن عملکرد ر ب ه ر ن ت ت س ا ( ت س ن ا د صادقانه د ا ز آ حرفها رابط ر د بان آزاد متقابل د ا م ت ع ا ه ه ه ئ ا ر ا ل آ ن م ر ن ( ت ش ا د د ه ا خ ل ا ب ن د ه ب ا ر ن ا م ز ا س ش خ ب ر ث ا ف ر ا ع ت م ر غ 2 ت ف ا ف ش د ع ب ر ا ه چ ا ر ا د ل ص ا ر ب ه ر د ن د ق ت ع م ) 5 0 0 2 ( ر ن د ر ا گ ل آ. ) 0 1 0 2 ز ن ا ت ل ا ر خد احساسات خ ا ق د ن ک م تسهم دگران ا ب ا ر ا ه ن آ د ه د م ن ا ش ن ن ا ر گ د ه ب ا ر د خ ت ا ع خ ا ل ال د ت س ا ) د ن ک م ز ا ر ب ا ا ه ر گ م م ص ت ر ب ه ر که دارد ط ا د ز ا س م ر د ا ق ا ر ر ب ه ر ( ن ز ا ت م ش ز ا د ر پ ط ا ل ل ح ت ه ز ج ت ه ب د ا م ن ر آ ع م ج د خ ا ر ر ا ش ا ( ن ر د ق ا ه شششششششش ش ز ر ا ا ن ب م ر ب م ع ا ا ر د خ ر ا ک ه ب ط ب ر م ت ا ع ر گ مممممم مم م م ص ت ل ب ق ت ا ع ق م س ا ق م ن د ب ا ر ا د قرار درن ز ا ) د ز ا د ر پ ب ط ب ا ر ر ا ک ف ا ال ا ب ) د ه د م ف ن م ا ت ب ث م ه ا گ آ د خ. ) د ر ا د ر ب ه ر ن م ا ر پ ا ن د ا ب ط ا ب ت ر ا گ ن گ چ د ر ف ضعفها ا ه ت ق ک ر د ه ب : شغل اشتاق ر گ ن ت ب ث م س ا ن ش ن ا ر ر ث أ ت ه ج ت ن ه ک ت س ا د د ج ا ا ت ب س ن م ه ف م ک ل غ ش ق ا ت ش ا ه ج ت ر ا ک ت ب ث م ا ه ه ب ر ج ت ب ل ط م د ر ک ل م ع ه ب که مباشد ن ا س ن ا ا ه ر ن ر ر ب د ن ک م ت ب ث م ت ل ا ح ک ه ب ه ک ت س ا خدمختار نظره ر د م ه ف م ن ا ه ش ر. ) 4 0 0 2 ر ک ب د ن م ر ن جذب ذهن ت ل ا ح ه س ا ب که دارد ه ر ا ش ا کار انجام ن ا م ز ر د د ش م ص خ ش م ر ا ک ا د ف 3 ا ب ط ا ب ت ر ا ر د م ه ف م ن ا ه ن م ز ر د ا د ت ب ا ت ا ع ل ا ط م. ) 2 0 0 2 ر ک ب د ر ک ل م ع ش ز گ ن ا ق ا ت ش ا ز ا ال ا ب سطح با کارمندان به ه ر ا ش ا که است ر ا ج ت ا ه ن ا م ز ا س 1 Stoten 2 Norman, Avolio & Luthans 3 Schaufeli, Salanova, González-Romá & Bakker
6 ح) 7 6 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز م آ ت ر د م ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 74 ر ت ل شافل بکر ( د ر ا د شغل زمنه ر د. ت س ا 1 شده آمزش حزهها ارد س پ س ) 8 0 0 2 س ا ر ت ر ا ت ف ر کار محط ر د ق ا ت ش م د ا ر ف ا ه ک ت س ا د ق ت ع م ) 1 1 0 2 ( ر ک ب د خ ز ا ب خ ه نا ل ا ع ف ل ا ع ف ت ر ص ه ب م ز ال ع ق ا م ر د د ن ت س ن کار محط ر د ل ع ف ن م د ا ر ف ا ا ه ن آ. د ن ه د م ن ا ش ن ا ر خد کار ر ک ب ( د ن ه د م ر غ ت مشتاق افراد ع ق ا ر د. ) 1 1 0 2 ه ب ط ح م فزک شناخت لحاظ 2 ه ک ن ا ه ب د ر ا د ه ر ا ش ا ز ن ن ا م ل ع م ل غ ش ق ا ت ش ا ) 0 9 9 1 ن ا ک ( د ن ش ا ب م ر گ ر د د خ ر ا ک ر د س ا س ح ا ن ا م ل ع م ر د ق چ ک ن س ه ن گ ن ا ه. س ر ک ب ( د ن ش م ه ت خ گ ن ا ر ب ن آ ط س ت د ن ش ا ب م م ر گ ر س د خ ل غ ش ه ب ) 2 1 0 2 ن ا ر ا ک م ه ل غ ش ق ق ق ا ت ش ا ا ب ط ا ب ت ر ا ر د ف ل ت خ م د ر ک ر ا ر ب ش ز گ ن ا ع ب ن م ک ن ا ن ع ه ب ن آ ه ک د ش م ر ص ت د ر خ ز ا ب سرپرستان ن ا ر ا ک م ه ه ن گ ن ا : ب مباشد د ر ف د ن ر ا د ه ب ا د ج 0 1 0 2 ل ا ب : ف ل ا : د ر ا د ن ت خ ا ن ش ت م س ر ه ب ت ا م ح ا ه ت ر ا ه م ز ا ه د ا ف ت س ا ه ع س ت ر گ د ا ا ر ب ت ص ر ف د ر ک ل م ع ع ق ا ت ش م کارکنان که مباشد ه ب د ا ز ه ق ت قق ق ف م د خ ن ا م ز ا س د ن ش ا ب م سازمان شده تعن ا ه د ر ا د ن ا ت س ا ز ا ر ت ا ر ف د ر ک ل م ع ا ر ا د خد کار زمنه ر د ن ت ش ا د ر ب د ر ف د ک أ ت گراش احساس د ر ف د ه ع ت ر ک ب ( د ر ا د ه ر ا ش ا ج ): 8 0 0 2 شافل ع ب ا ن م ز ا ت ا ف ت م د ر ک ر سازمان از بخش ن د ب د خ ل غ ش ل غ ش ت ب ث م ا ه ه ج ر خ ر ک ب ل ف ا ش ( ت س ا ل غ ش گ د س ر ف ل ب ا ق م ه ط ق ن شغل اشتاق که معنا ن ا ه ب د ش ا ب م ن ا م ز ا س 3 0 0 2 ا ن ال ا س ش ش ل س م 4 د ع ب ه س ر د شغل اشتاق د ر ک ر ه س ن ا ه ا پ ر ب. ) 8 0 0 2 ر ت ل ا ن ا ت ق م ع ز ک ر م ت ( ب ذ ج ) ر ا ش د ا ه ت ع ق م ر د ا ر ت ش ب ت م ا ق م ر ا ک م ا گ ن ه ر د د ر ف ر ت ش ب ) کار از ا سخت جدا همچنن کار هنگام ر د د ر ف س ا س ح ا ( حرفههها فداکار ر ب ر ک ب شافل لانرس ( است شده تقسم ) ن آ ن د ب چالشانگز کار انجام 6. ) 5 0 0 2 ن ا ر ا س س م ک ا ه ر- پ ک 6 0 0 2 ن ا ر ا ک م ه ل ف ا ش سازمانها جدد عصر ر د : ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ا ر گ ف ن م ت ر د م ه ب ز ا ن ا ب ه ک د ن ر ا د ر ا د ا ن ع م 5 0 0 2 ااااااا ن ال ا اا ز ا ر غ ت ک ر ن ت ب ث م ا ه ت ف ر ظ ا ه د ن م ن ا ت ا ه ت ل ا ح ز ا ه د ا ف ت س ا ت ه ج ر د ا ر گ ت ب ث م ه ب 1 Bakker, Schaufeli, Leiter & Taris 2 Kahn 3 Schaufeli, Bakker & Salanova 4 Maslach & Leiter 5 llorens, schaufeli, bakker & salanova 6 cooper-hakim & viswesvaran
حالت) ک 5 7 ن ا ر ا مک ه م د ق م د ا ر م /... شغل اشتاق ا ب ل ص ا ر ب ه ر ک ب س ر ا ت خ ا س ط ب ا ر ا ه ت ت ت ت س ا س ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ن ا س ن ا ر خ ا سالها در که متغرها کنند اقدام سازمان مثبت ت س ا ه ت ش ا د ر ب م ا گ ر س م ن ا ر د شافل ر ک ب ( ک. ) 8 0 0 2 ز ا. د ش ا ب م ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ت ب ث م ن ا س ن ا ع ب ا ن م ت ق ط ا ق ن د ر ب ر ا ک ه ع ل ا ط م ن ا ن ع ه ب ) 7 0 0 2 ( ز ن ا ت ل ط س ت ت ب ث م سازمان رفتار ظرفتها د ر ک ل م ع د ب ه ب ت ر د م د ن ر ا د ن ت ف ا ه ع س ت ر گ ه ز ا د ن ا ت ل ب ا ق که رانشناخت ل ح م ر ددد د د ر ا ک ع ا د ب ا دارند کاربرد ا ر ب ر ث ؤ م ر ط ه ب ت س ا ن ( دددددددد د د د دد شدد ف ر ع م ط ا ق ن د ا ر ف ا ت ب ث م س ا ن ش ن ا ر شراط مثبتنگر سازمان رفتار ا ال م ع م. ) 4 9 3 1 د ا ب آ ا ن ج ن ا س ن ا ع ب ا ن م ن ا ه ن م ن ا ر ب. د ش ا ب م ا ز ت ق ط ب ت ر م ن ا ن ک ر ا ک ه ا ف ر ا د ر ک ل م ع د ب ه ب ه ب ت ر ا ب ع ه ب که مدهد ر ا ر ق س ر ب د ر م ا ر ا ر ب ن ا ج ه ش ه ن ه ذ کل قابلت ن ب ش پ ر ا ب ت ع ا ت س ا ن ک م م ر م ا خ شناخت قابلتها ر ب ا د ر گ ر ب ر د ا ر د ر ک ل م ع د ب ه ب ر ا ک ه ب ش ق ن د ه ع ت ل ا ع ف ن ا ا ه ا ن ا ت ل ق ع ت ق س ر ر ب ه ب ز ن ا ه ش ه ژ پ ز ا ض ع ب ر د ر گ ن ت ب ث م سازمان رفتار. د ش ز ک ر م ت م ع ب ط خ ش گ د ن ه ج د م ا ن ب ش خ ا ف ک د خ د ن ن ا م ت ا ر ا ب ع ر گ د ا ب ر ا گ ز ا س ص خ ش ع ب ا ن م. ) 8 0 0 2 ل ف ا ش ر ک ب ( د ز ا د ر پ م د ر ک ل م ع ا ق ت ر ا ا ب ق ب ا ط م ا ن ا م ز ا س ا ه ت س ا خ ر د ا ل آ ز ن ا ت ل ه ع س ت ل ب ا ق ت ح ض ر ا ع ت چه ن آ با ه ط ب ا ر ر د رد ف 1 د ع ب ر ا ه چ ا ر ا د ت ب ث م سازمان رفتار که کردهاند بان ) 7 0 0 2 ( ن م ر ن ا ر ب ن ش ر ف ا د ه ا ن ت ف ر گ ر ظ ن ر د ا ب ش ز گ ن ا ن ت س خ ن ه ل ا ت ل ا ح ه ب ت ش گ ر ب ا ر ب د ر ف ر د ) گ د ن ز ه ه ج ا م م ا گ ن ه د م ا ا ه ت ت ف ر ظ ( ر آ بببببب ب ا ت شکست سخت ا ب ه ن ا ن ب ع ق ا ب ا ز ر ا ( خشبن ) مسؤلت ش ا ز ف ا ت ف ر ش پ د ن ن ا م ت ب ث م ا ه ه د د پ ه چ ن آ ر ب ا ر ب ر د د ر آ ت تت ت ت ت ت دس ه ب د ن ا ت م ه ج ت ا ب ه ک ن ا ه ر ا ب ر د د ر ف ت ا ض ق ( د م آ ر ا ک د خ به ر د قا آن ب س ک ت( س ن که مقعتها د ر ا د که مهارتها ه ب. د ش ا ب م ) د ن ک م ل م ع د ب ا ب خ ت ع ق م ک ر د ه ن گ چ د ش م ه ج ا م ن آ ش ق ن تتتت ت ت ت م ه ا ش ه ژ پ ه ن ش پ س ر ر ب شده ذکر ف ا ص ا ه ب ه ج ت ا ب ن ا ر ب ا ن ب ر ب ه ر ل ص ا ا ب ت- ب ل ط م ه ب ب ا ت س د ت ه ج ش ر ر پ ش ز م آ ت ق ف م ر د ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر شغل اشتاق ن ا ر د سازمان ش ز م آ ا ه شغل اشتاق ه ب ن ب ساختار رابط ز ا ض ر ف ل د م ش ه ژ پ ر ب ه ر ا ب ل ص ا ل ص ا ر ب ه ر ه د ش ه ئ ا ر ا م ه ف م ل د م ر د. د ش ه ت ف ر گ ر ظ ن ر د ت ب ث م سازمان رفتار ر ظ ن ر د ه ت س ب ا ر غ ت م ن ا ن ع ه ب ت ب ث م سازمان رفتار شغل اشتاق ل ق ت س م ر غ ت م ن ا ن ع ه ت ف ر گ 1 Luthans, Avolio, Avey & Norman
6 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز م آ ت ر د م ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 6 7 ن آ ع ب ت ه ب ل ص ا ر ب ه ر ج ر ت ه ع س ت ا ر ب ا ه د ا ه ن ش پ ش ه ژ پ ج ا ت ن ه ب ه ج ت ا ب ا ت ت س ا ه د ش ل غ ش ق ا ت ش ا سازمانمثبت رفتار سطح بهبد ج ر ت. د د ر گ ه ئ ا ر ا ش ر ر پ ش ز م آ ر ب ه ر ت ر د م ر د ه ت س ب ا ا ه ر غ ت م ل ق ت س م ر غ ت م ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ل غ ش ق ا ت ش ا ر ب ل ص ا ر ب ه ر ر ث ا م ه ف م ل د م. 1 ل ک ش ق ق ح ت ا ه ه ض ر ف. د ر ا د ر ا د ا ن ع م م ق ت س م ر ث ا ل غ ش ق ا ت ش ا ر ب ل ص ا ر ب ه ر 1-. د ر ا د ر ا د ا ن ع م م ق ت س م ر ث ا ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ر ب ل ص ا ر ب ه ر 2- ق ق ح ت ش ر ز ا حاضر مطالعه ف ص ت ه ط س ت م م ج ح ه ب ا ه ه ه ن م ن ب س ن ا ه ق ب ط ف د ا ص ت ت ت ا ق ق ح ت ع ع ن ز ا اا ا هه د ا د ي ي ر آ د ر گ ه ه ح ن ه ه ب ه ه ج ت اا ا ب ي د ر ب ر ا ک ف د ه ر ظ ن ل م ا ش ش ه ژ پ ن ا ر ا م آ ه ع م ا ج. ت س ا گ ت س ب م ه که. بدند 5 9 3 1 6-9 ل ص ح ت ل ا س ر د ) ر ف ن 4 9 4 ( ل ا ر ف ن 0 8 2 ن ا م ل ع م ه ل ک ا ب. د ش ه ت ف ر گ ر ظ ن ر د ) ر ر ف ن 6 5 8 ( ا د ت ب ا ر گ ه ه ن م ن ش ر ز ا ههههههه د ا ف ت س ا ت ک ر ش د ا د ع ت ن ا ز ا
( ا 7 7 ن ا ر ا مک ه م د ق م د ا ر م /... شغل اشتاق ا ب ل ص ا ر ب ه ر ک ب س ر ا ت خ ا س ط ب ا ر ش ه ژ پ ر د ن ا گ د ن ن ک ا ب ل د ا ع م ر ف ن 3 7 1 ا د ت ب ا ه ر د ان م ل ع م ) % 1 6 )8/ ( ( ( ( ( ا ب ل د ا ع م ر ف ن 7 0 1 ا ب : : ل ص ا ر ب ه ر ه م ا ن ش س ر پ ) ف ل ا شامل پژهش ر ا ز ب ا. د ن د ب ط س ت م ه ر د ن ا م ل ع م ) % 8 3 )2/ ه ک ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ) 7 0 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه ل آ ل ص ا ر ب ه ر ه م ا ن ش س ر پ ز ا ش ه ژ پ ف د ه ه ب ه ج ت ل م ت ش م د ا ز 1 ر ب ل 4 ا ؤ س ر ا س ب ا ت ) )1 ( ( ( م ک ر ا س ب ز ا ا ه ه ن ز گ ج ن پ ت ر ک ل ف ط ت ر ص ه ب د ش ا ب م ل ص ا ر ب ه ر ه م ا ن ش س ر پ. ت س ا ه د ش د ن ب ه ج ر د ) )5 خ ا ل ال د ت س ا ط ب ا ر ن ر د ق شفافت ترتب ه ب کرنباخ آلفا ش ر ه ب ق ق ح م ر د ل م ت ش م ا ه سسسسسسس س س ا ق م ر ز ر ب در شفافت ط س ت س ا ق م ن ا ر ا ب ت ع ا. د ش ا ب م ه ا گ آ د خ ن ز ا ت م ش ز ا د ر پ خ ا ل ال د ت س ا ) 0/5 8 ( ( ( ط ب ا ر 0/3 8 ( متازن پردازش : شغل اشتاق. ت س ا ه د ش ه ب س ا ح م ) 0/7 8 ( ( ( ه ا گ آ د خ ) 0/6 7 ( ( ( ( ( ل غ ش ق ا ت ش ا ه م ا ن ش س ر پ ز ا ن ا م ل ع م ل غ ش ق ا ت ش ا ر گ ه ز ا د ن ا ر ظ ن م ه ب ر د ق ه م ا ن ش س ر پ ) ب ا ن ا ل ا س ج ن پ ت ر ک ل ف ط ت ر ص ه ب د ش ا ب م ل ا ؤ س 7 1 ر ب ل م ت ش م ه ک ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ) 1 0 0 2 ( ل ف ش م ا ک ز ا ا ه ن ز گ ل م ت ش م م ا ک ا ت ) )1 م ف ل ا خ م ا ل غ ش ق ا ت ش ا ه م ا ن ش س ر پ. ت س ا ه د ش د ن ب ه ج ر د ) )5 م ق ف ا م ا ر ا ب ت ع ا. د ش ا ب م ا ه ه ف ر ح گ ت ف ش ا ه ف ر ح ر ا ک ا د ف ا ه ف ر ح ژ ر ن ا ا ه س ا ق م ر ز ر ب ه ب کرنباخ آلفا ش ر ه ب ق ق ح م ط س ت س ا ق م ن ا انرژ ترتب ( 0/9 8 ( ا ه ه ف ر ح ر ا ک ا د ف سازمان رفتار ه م ا ن ش س ر پ ) ج. ت س ا شده محاسبه ) 0/3 9 ( شفتگحرفها ) 0/8 8 ( ا ه ف ر ح : ت ب ث م ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ه م ا ن ش س ر پ ز ا ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ر گ ه ز ا د ن ا ر ظ ن م ه ب 1 ه ک ت س ا شده استفاده 2( 1 0 2 ( ن ا گ ن ن ب ش خ م ا ک ا ت ب ت ر ت به کرنباخ د م آ ر ا ک د خ ر ب ل م ت ش م 1 ل 3 ا ؤ س س ا ق م ر ز 4 د م ا م ا ک ز ا گزنها پنج ت ر ک ل ف ط ت ر ص ه ب د ش ا ب م خدکارآمد. ت س ا شده درجهبند ) )5 م ق ف ا م ا ر ب د ر ا د ن ا ت س ا ف ا ر ح ن ا ن گ ن ا م ر ا ب ت ع ا ( 0/2 8 ( ( ( (( ( (( ( ( (( ( امد مؤلفه. ت س ا شده محاسبه ) 0/2 8 ( ا ر ب ن ا تسط مقاس ق ق ح م ) 0/2 8 ( ر آ ب ب ب ا ت 0/2( 7 ( ( ( ن ب ش ش ش خ ه ب ا ه ص ص ص خ ا ش ا ه ههههههه هه د ا د ل ل ح ت ط ب ا ر.. د ش ه ب س ا ح م گ ت س ب م ه ضراب ش ر ساختار فرض. د ش ش ر ا ز گ ا ه ن ل د م گ د ن ز ا ر ب ا ه ص خ ا ش د ش ن م ز آ ر ا ت خ ا س ت ال د ا ع م ا ه ه ت ف ا ن ا گ ن ر آ بببب بب ب ا ت ) )1 م ف ل ا خ م ا ا ف ل آ ل م ا ش ف ص ت ل د م ا بببببب ب ب ب 1 Nguyen & Nguyen
6 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز م آ ت ر د م ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 8 7 ا ر ب ف ص ت ر ا م آ ز ا ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر شغل اشتاق ل ص ا ر ب ه ر ا ه ر غ ت م ن گ ن ا م ن ع ت د ر ا د ن ا ت س ا ف ا ر ح ن ا ن گ ن ا م ر د شد استفاده ش ه ژ پ ا ه ر غ ت م ن ب گ ت س ب م ه س ر ت ا م ن ا ش ن ا ه ج ر د 5 ه ز ا ب ک ر د ) M = 3/3 9 ( ل ص ا ر ب ه ر ن گ ن ا م ه ع ل ا ط م د ر م ه ن م ن ط س ت م ال ا ب ح ط س ر د ا ر ل ص ا ر ب ه ر شرکتکنندگان که ه ب ا ش م ر ا ت ف ر د ر م ر د ه د ه ا ش م مثبت سازمان ه ک ت ا ف ت ن ا ا ب. د ش م گ ل ا. کردهههههههاند ارزاب ل د ج ( س ا ق م ن ا ر د د ه د م. ) 1 ا ا ب ر ق ت ه ط ب ا ر ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ل غ ش ق ا ت ش ا ا ب ل ص ا ر ب ه ر. ت س ا ل ص ا ر ب ه ر ز ا ر ت م ک گ د ن ک ا ر پ ر ظ ن ت ه ج ر د ر ا د ا ن ع م ط س ت م د ح ر د ت ب ث م سازمان رفتار ا ب ل ص ا ر ب ه ر ه ط ب ا ر شدت. دارد ق ا ت ش ا. ) r =,0.65 )01.>p ت س ا ل غ ش ق ا ت ش ا ز ا ر ت ش ب ل. ت س ا r( =,0.49 )01.>p ط ب ت ر م ا ه ر ي غ ت م ل ص ا ر ب ه ر 1. ل غ ش ق ا ت ش ا 2. ر ر ر ر ر ر ر ر ر ر ر ا ت ف ر 3. ت ب ث م ن ا م ز ا س ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر با شغل ش ه ژ پ ا ه ر غ ت م ي گ ت س ب م ه ب ر ض د ر ا د ن ا ت س ا ف ا ر ح ن ا ن گ ن ا م ج ا ت ن. 1 ل د ج ن ي گ ن ا ي م 3/39 د ر ا د ن ا ت س ا ف ا ر ح ن ا 0/96 ل ص ا ر ب ه ر - * * 0/45 0/27 3/36 ل غ ش ق ا ت ش ا - * * 0/94 * * 0/56 0/26 3/09 : ساختار معادالت ز ا حاصل نتاج ل غ ش ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر - **P<0/100 *P<0/50 ا ر ب ر س م ل د م ز ا ش ه ژ پ ت ب ث م سازمان رفتار ز ا حاک آمده ت س د ه ب ج ا ت ن ساختار اثر ل ص ا ر غ ت م ه س ن ب ط ا ب ت ر ا ل ل ح ت ر د ر ا د ق م س ا س ا ر ب ه ک ت س ا ن آ ر ب ه ر اشتاق اصل. د ش استفاده آنها ط ا ب ت ر ا ن د ا د ن ا ش ن ه ب ) t=11 /5 3 ( ( ت س دد د ر ب ه ر ه د م آ ک ب س د ر ا د ن ا م ل ع م شغل اشتاق ر ب ) β = 0/2 7 P )0/01> ( ( ر ا د ا ن ع م ا ر ن ا م ل ع م شغل اشتاق ز ا % 7 4 ل ص ا ر ب ه ر ن ا ش ن ش ه ژ پ ر گ د ه ت ف ا. د ن ک م ن ب ت د ا د ر ب ه ک P )0/01> ر ا د ا ن ع م ر ا ت خ ا س ر ث ا ل ص ا ر ب ه ر ک ب س ه د م آ ت س د ه ب ) 1=t 1 0/ 2 ( ر ا د ق م س ا س ا ) β = 0/0 8 ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ر ب د ر ا د ن ا م ل ع م ضراب همچنن. د ن ک م ن ب ت ا ر ن ا م ل ع م ل ص ا ر ب ه ر ک ب س ل د م ر ا د ا ن ع م ر د ل ک ش مثبت سازمان ر ا ت ف ر ز ا % 8 5 )3 ( ( ( ک ا ح ز ا بدن معنادار ش ز ا ر ب ا ه ن ل د م ه ک ت س ا ن آ ز ا حاک مدل ش ز ا ر ب شاخصها بررس. د ش ا ب م ر ک ذ م ل د م. ) 2 ل د ج ( د ر ا د ا ه ه د ا د ا ب ب ل ط م ه د م آ ت س د ه ب ا ه ه ت ف ا س ا س ا ر ب ن ن چ م ه خ ا ل ال د ت س ا د ا ع ب ا ل ص ا ر ب ه ر ک ب س ر د ر د ت ف ا ف ش ل م ا ع ر ا ب ن ر ت ش ب ا ر ا د 0/7 6 ضرب با ل د ا ع ت م ش ز ا د ر پ ا ب ط ب ا ر ن ر د ق ا ر ا د 0/7 5
9 7 ر ا ب ط س ا خ ت ا ر س ب ک ر ه ب ر ا ص ل ب ا اشتاق شغل... / م ر ا د م ق د م ه مک ا ر ا ن ک م ت ر ن ب ا ر ع ا م ل م ب ا ش ن د د ر اشتاق شغل ب ع د ف ا د ا ر ح ر ف ه ه ا ب ا ع ا م ل م ب ا ش ن د ه م چ ن ن د ر ر ف ت ا ر سازمان مثبت بعد تابببببببببببآر ب ا ب ا ر ع ا م ل 0/7 6 د ا ر ا ب ا ل تا ر ن ب ش ت ر ن ب ا ر ع ا م ل خ د ک ا ر آ م د ب ا ب ا ر ع ا م ل 0/2 5 د ا ر ا ک م ت ر ن ب ا ر ع ا م ل م ب ا ش د. ب ا ر 0/8 6 د ا ر ا ش ک ل. 2 م د ل ن ه ا ا ث ر س ب ک ر ه ب ر ا ص ل ب ر ا ش ت ا ق ش غ ل ر ف ت ا ر س ا ز م ا ن م ث ب ت ش ک ل. 3 م د ل ن ه ا ا ث ر س ب ک ر ه ب ر ا ص ل ب ر ا ش ت ا ق ش غ ل ر ف ت ا ر س ا ز م ا ن م ث ب ت
6 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز م آ ت ر د م ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 0 8 خ ر ط ه ب ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ل غ ش ق ا ت ش ا ر ب ل ص ا ر ب ه ر ک ب س ر ث ا ا ه ن ل د م گ د ن ز ا ر ب ا ه ص خ ا ش. 2 ل د ج ص خ ا ش X 2 ل ب ق د ر م ه ن م ا د P< 0/50 ر ا د ق م 0 9 /15 4 3 - Df ه ج ت ن د أ ت - 2/66 0/77 0 0/09 0/48 0/69 0/79 0/79 3-5 RMSEA > 0/80 GFI < 0/09 AGFI < 0/09 NFI<0 / 0 9 CFI< 0/09 IFI< 0/09 X 2 /df RMSEA GFI AGFI NFI CFI IFI ه ج ت ا ب ه ص. د م ن ه ئ ا ر ا ر ز ل د ج د أ ت د أ ت د أ ت د أ ت د أ ت د أ ت د أ ت ن ا ت م ا ر ش ه ژ پ ج ا ت ن ساختار مدل ر ا د ا ن ع م ضراب به شرح بههههه ه ض ر ف 1 ه د ش ض ر ف ر س م ش ه ژ پ ا ه ه ض ر ف ن م ز آ ج ا ت ن. 3 ل د ج ل غ ش ق ا ت ش ا ر ب ل ص ا ر ب ه ر ک ب س ر ث ا ر س م ر ا د ا ن ع م * * 0/27 2 ر گ ه ج ت ن ث ح ب ن ا ف د ه ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ر ب ل ص ا ر ب ه ر ک ب س ر ث ا * * 0/08 ه ج ت ن د أ ت د أ ت ر غ ت م د ا ب ن آ ط ا ب ت ر ا ل ص ا ر ب ه ر ه ط ب ا ر ر د ل د م س ر ب ش ه ژ پ ق ا ت ش ا ل غ ش ر ط ن ا م ه. د ش ا ب م د ن ت س ه سازمان رفتار ر د د د ج م ه م ر غ ت م د که مثبت سازمان رفتار گ ن ل ر ا ب ر ن ر ت ه ک 1 ر د ا ه ش ه ژ پ ه ک ت س ا ه د س ر ا ر ف ن آ ن ا م ز د ن ا ه ت ش ا د ر ا ه ظ ا ) 2 0 0 2 ( ز ر ت ا ر ک ز ر ت ش ب مثبت جانب ا ت د ن ب ا گسترش مثبتکار ا ه ه ن م ز ر ت عععععع ععع عع م ا ج ر ا ک ه ن م ز ر د ه ک ا ر ر د. گردد کشف هستند ه ت خ ا ن ش ا ن ه ض ر ف د ه ط ب ا ر ن ا ا ب ه ک د د ر گ ه ئ ا ر ا ه ب ه ج ت ا ه ههههههههه ه ه هههه ه ه ت ف ا ا ب ج ا ت ن ن ا ه ک د د ر گ د أ ت ل غ ش ق ا ت ش ا ر ب ل ص ا ر ب ه ر سبک تأثر ن ع ل ا ه ض ر ف ش ه ژ پ ) 4 1 0 2 ( ( ( ( ( ن ر س ا ه ش ه ژ پ همچن قبل ن ا م ز ه ا س لللل ل ل ل آ ( 6 1 0 2 ( نننن ننن ا س ح د م ح ا ر ج ن پ ک س پ ( 4 1 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه ( 2 1 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه د ر ب ر د. د ش ا ب م ا ت س ا ر م ه ) 1 1 0 2 ( د ر ب گ ن ا ا ب کارمندان بدن ا ر ا د ع ق ا خ ا د ا ل ت ع ا ر ب ن ت ب م ج د ن م ز ا ن ال ا ب ل غ ش ق ا ت ش ا ت ا م ح ن ا ر ب ه ر ع ا م ت ج ا. ت ف ا ت س د م ه م ن ا ه ب ن ا ت م ل ص ا ر ب ه ر ک ب س ا ه ه ف ل ؤ م ر گ ر ا ک ه ب طرق از ه ک ت س ا ن ا ر د م 1 Turner, Barling & Zacharatos
( ) 1 8 ر ا ب ط س ا خ ت ا ر س ب ک ر ه ب ر ا ص ل ب ا اشتاق شغل... / م ر ا د م ق د م ه مک ا ر ا ن همانطر که شافل ساالنا ( 2 ) 7 0 0 م ه م د ر اشتاق شغل افراد سازمان د ا ر د. د ر د ر م د ل اشتاق شغل خد ا ق ع ر ه ب ر ا ن خ د نمباشند کارمندان ب ا انرژ کمتر ا ش ت ا ق پ ا ن ت ر ا ن م ا ن ر ه ب ر ا ن ا ص ل د ا ر ا ژ گ ه ا ر ف ت ا ر ه ا س ط ح اشتاق شغل ا ص ل ب ا ن د ا ش ت ه ا س ت ک ه د ا ر ا بدن جذابت م ب ا ش ن د 1 افراد سازمان د ا ش ت ه ب ا ش د. س ک ر ه ه ( 2 ) 5 1 0 ن ز ب ا ن د ا ش ت ه ه ه هههه ا ن د ر ه ب ر ن ق ش ک ه دارا انرژ ک ا ف د ر ر ه ب ر د ر س ا ز م ا ن خ د ن ز د ا ر ا م ب ا ش ن د. د ر ک ه م ت ا ن د د ر ر ا ب ط ه ا ن ر ه ب ر م ن ب ع م ه م ج ه ت ر ا ه ن م ا ه د ا ت ت أ ث ر ا ت م ه م ب ا س ب ک ک ا ر م ن د ا ن ر ه ب ر اعتبار الزم م ب ا ش د. د ر ا ق ع ب د ا ن گ ن ه ا س ت ک ه ت ج ه ر ف ت ا ر د گ ر ا ن ب ه د ل ل د ر ر ا ب ه خدش جذب م ک ن د ا م ک ا ن ه د ا ت ر ف ت ا ر آ ن ه ا ر ا به صرت م ث ب ت ا م ک ا ن پ ذ ر م س ا ز د. د ر ن ه ا ت م ت ا ن ب ا ن د ر آ م ز ش پررش که پررش سبب ت م ا ل داشت که د ا ر ا ب د ن ا ر ز ش ه ا ا ع ت ق ا د ا ت ب ا ر ه ا م ه م د ر ر ف ت ا ر د ا ر ا ژ گ ه ا ر ه ب ر ا ن اصل مباشند د ر م د ر س ه آ م ز ش م د ر ا ن ب ش ت ر م ع ل م ا ن به شناسا آ ن ا ر ز ش ه ا ب ا ر ه ا ا ع ت ق ا د ا ت م گ ر د د ب ه آ ن ا ر ز ش ه ا ا ع ت ق ا د ا ت ب ا ر ه ا د ر م ع ل م ا ن ا ج ا د م گ ر د د ک ه د ر گ ر ش غ ل آ ن ه ا ر ا ا ف ز ا ش خ ا ه د د ا د. ه م چ ن ن ر ه ب ر ا ن ا ص ل د ا ر ا ت ب ا د ل ا ط ف ع ا ل ت اشتاق ت ب ع ع ا ت ب ه ص ر ت ا ض ح ش ف ا ف م ب ا ش ن د ک ه ا ن ا م ر ن ز ب ه ا ش ت ا ق ب ش ت ر م ع ل م ا ن ک م ک م ک ن د ( س ک ر ه 2 ) 5 1 0. ف ر ض ه د م ا ن پ ژ ه ش ن ز ع ن ب ر ر س اثر سبک ر ه ب ر ا ص ل ب ر ر ف ت ا ر س ا ز م ا ن م ث ب ت ن ز ت أ د گ ر د د ک ه ا ن ن ت ا ج ب ا پ ژ ه ش ه ا ق ب ل ل ه م ک ا ر ا ن ( 2 0 1 0 ( ج ن س ن ل ت ا ن ز ( 2 6 0 0 ت ج ه ب ه ن ت ا ج ا ل ز ه م ک ا ر ا ن ( 2 5 0 0 د ر ک س ا م ر ن ه م ک ا ر ا ن ( 2 8 0 0 ( ف ر ن ( 2 ) 2 0 0 ه م ر ا س ت ا م ب ا ش د. ب ا پژهش حاضر م د ر ا ن د ر آ م ز ش پ ر ر ش ک ه د ا ر ا ژ گ ه ا ر ه ب ر ا ن ا ص ل م ب ا ش ن د م ت ا ن ن د ن ق ش ا ل گ م ث ب ت ب ر ا ر ش د ر ا ن ش ن ا خ ت م ث ب ت ب س ا ر ا ز م ح ق ق ا ن م ع ت ق د ن د ا ل ن مکانسم که ت أ ث ر گ ذ ا ر ب ا ش ن د ن ق ش ا ل گ م ث ب ت آ ن ه ا ا س ت ک ه ه ه. م ع ل م ا ن ب ا ش ن د د ر ا ق ع ب ا ع ث م ش د ر ه ب ر ا ن ا ص ل ب ر ر پران خد 2 ( م چ ا م م 2 ) 7 0 0 ا ن س ا ز م ا ن م ث ب ت م ع ل م ا ن ر ا ن ز ت ح ت ت أ ث ر ق ر ا ر د ه د. ا ز س د گ ر م د ر ا ن د ر آ م ز ش ک ه د ا ر ا ر ژ گ ر ه ب ر ا ن ا ص ل م ب ا ش ن د ر ف ت ا ر ه ا ا ز خ د ب ر ز م د ه ن د ک ه ع م ق ض ه م ت ا ن د ر ف ت ا ر ا ب ه پ ر ر ش ا ف ز ا ش رفتار سازمان م ث ب ت ن گ ر م ع ل م ا ن م ن ج ر م ش د. ب ه عنان مثال ر ه ب ر ا ن اصل در سازمان د ا ر ا 1 Sekoere 2 Meacham
6 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز م آ ت ر د م ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 2 8 ا ه گ ژ خ ا ت ص خ ش سبب امر ن ا که دارند کامل آگاه ن ا ش ن ا ر پ که مگردد ت ا ر ظ ن ز ا ر گ م م ص ت ر ث أ ت ا ه ن آ ت ب ث م سازمان رفتار ر ب ت ق ط ا ق ن ه ب د ن ت س ه ا ف ش ح ض ا ق ن ا م ل ع م ر د ن ر د ن ن ا ق ا ه د ن آ ر ف ر س ک ن ن چ م ه. داشششششششت خاهد ز ا ل ب ق اصل رهبران ر گ م م ص ت د ر م ع ض م ه ن م ز ر د ف ل ت خ م د ا ر ف ا ت ا ف ت م ا ه ه ا گ د د ت ا ذ ا ه ه ز گ ن ا سبب نز د ر م ن ا که مکنند کسب آگاه سازمان در ا ه ن آ ع ف ا ن م ه ب ه ک ن ا ) 4 1 0 2 ه. ک ت ا ه ن ر د د ش م د د ر گ م ه ج ت چ ن ا چ ( ر د س ا س ح ا ن ن چ م ه ن ا م ل ع م ت ر ب ا ر ا ن ح 1 س س س م ک س چ. د ش ا ب ر ا ذ گ ر ث أ ت ن ا م ل ع م ر گ ن ت ب ث م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ش ا ز ف ا ر د ز ن د ر ا م ن ا د ر م ر ا ظ ت ن ا ه ک ا ج ن آ ز ا ت ش ا د ن ا ب ن ا ت م ز ن د ن ا ت م ر م ا ن ا د ن ش ا ب م خد رفتار ر د ن ع م ه ع س ت ن ع م ز ن د ر ا م ا ه ر ا ع م ا ر ا د اصل رهبران ت ب ث م ت ا ر ث أ ت ق ال ا ب ا ب ک ه ر ب ف ر گ ش 2 ) 1 1 0 2 ساسک گ ر ل آ ژ ( د ش ا ب ه ت ش ا د ن ا م ل ع م ف ط ا ع م ل ب ا ق ت ا ر ث أ ت ا ه ظ ح ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ء ا ق ت ر ا د ش ر ر د ل غ ش ق ا ت ش ا ه ک ن ا ه ب ه ج ت ا ب گفت متان ع ق ا ر د. ت ش ا د د د ج ه ب ن د س ر ا ر ب م ه م ر ا ز ب ا د د ن ش ا ب م سازمان رفتار ر د ز ا. د ن ت س ه ن ا م ز ا س ر گ ن ت ت ت ت ت ب ث م جامع نازها ه ب خ س ا پ ر د ل ص ا ر ب ه ر ه ک ا ج ن آ کاربردترن جامعترن ر ب ه ر ن ن سبکها تمام ر ا س ب ظ ع م ز ا ز ر ب سازمانها ت ط ح م ر د ت ب ث م ا ه د م ا پ ه. ک خ ا ه م ه ن ا د ه ا خ ن ا م ل ع م ر د م ه م ر غ ت م د ت ب ث م سازمان رفتار ه ر ظ ن ر د ا ه ز ا د ن ا م م م ش چ ا ه ف ف ف د ه ر ب ه ر ه ش ر ن ا ن ع به کنن د ن ا ت م ش ز م آ ن ا ر ب ه ر د د ر گ ر ا ک ا ش گ هه ه ا ر. د ن د ر گ د ن م ه ر ه ب ن آ ا ا ز م ز ا ا ت د ن ش ک ب ر ا ت ف ر گ ل ا ن ا ا ه ه ص خ ش م ت ق ت ه ب د ا ب ش ر ر پ ع ب ا ن م.1-6 )4(8 ل ح ت د ب ه ب ت ر د م ه م ا ن ل ص ف. ا ر گ بت ث م سازمان رفتار ت ر پ ر د ر ه ر ه ب. ) 3 9 3 1 ( د ه م سد الان ح ا ر ط. ) 3 9 3 1 ( ( د ا د ر ه م ن ا ک ن س ح م ه د ا ز م ر ج ا ج م ل س م ر ق ا ب 6. 8 1-0 1 9 1 )4( ت ل د ت ر د م ز ا د ن ا چشم ش ه ژ پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف. ي د ا ه ج کنندهههها پشششبن. ) 4 9 ( ( ه ب ا ب رر ر د ن م ش ه ل م ا ع ر ص ا ن ک ل م ا ر ق ح ب ص ر د ا ن ل ج ا ح 1. 6 5-7 )6(2 ت ر د م ر د ن رهافت ه م ا ن ل ص ف. ن ا ر ب د ن ن ا ر د م ي ي ر گ م م م ص ت ي ي گ ل ا ن ن ب ت ل غ ش اشتاق شخصت 1 Cianci, Hannah, Roberts, & Tsakumis 2 Zhu, Avolio, Riggio & Sosik
3 8 ر ا ب ط س ا خ ت ا ر س ب ک ر ه ب ر ا ص ل ب ا اشتاق شغل... / م ر ا د م ق د م ه مک ا ر ا ن س پ ه ن د ر ض ا م ح م د ا ر ز ه ر ه ( ( ( 1 ) 5 9 3. ب ر ر س ن ق ش ش خخخخخخخ ط ب ع ک ا ر ک ن ا ن. ف ص ل ن ا م ه م د ر ت ب ه ب د ت ح ل ( 8 0( 2 4-8 5 6 5. س د ن ق م ر ع ل ک ا ه ه هه ه م ر م م م م. ( 1 ) 3 9 3. ن ق ش ر ه ب ر ا ص ل ک ا ر ک ا ر ک ن ا ن. د ر م ط ا ل ع ا ت م د ر ت ب ه ب د تحل 3) 2 7 6( 2 1-8. مدرت بر ر ف ت ا ر س ا ز م ا ن م ث بت ت تتتتتتتتتتت گ ر ا ي ب هب د د ر ب ه ب ت ا ش ت ا ق ب ه ش ج ا ع س ا م ر ه ص ا د ق م ن ص ر ه د ن ک ب م ر ت ض ( 1 ) 5 9 3. ب ر ر س ر ا ب ط ه ب ن ر ه ب ر ا ص ل ب ا ن ت.871-402 ن ق ش م ا ن ج قلدر سازمان. ف ص ل ن ا م ه م ط ا ل ع ا ت ر ف ت ا ر س ا ز م ا ن )5-1( 1 7 ع ب ا س همان حسن مرم کرم جاد ح س ن آ ب ا د ب ه ا ر ه ( 1 ) 5 9 3. ت ب ن ر ا ب ط ه ه ر ه ب ر شهرند سازمان ب ا م ح ظ ه ن ق ش م ا ن ج اعتماد سازمان ر ف ت ا ر س ا ز م ا ن د ر ر ز ش ( 1 1(3 5-2 1 9. د ر ز ا ر ت ر ز ش ج ا ن ا ن. م ط ا ل ع ا ت جابجا با ا ص ل ر ف ت ا ر م د ر ت ن ا س ت ي ز ا ي ي ناصر جناآبادي حسين ( 1 ) 5 9 3. ر ا ب ط ه ع د ا ل ت س ا ز م ا ن ي ب ا ر ف ت ا ر سازماني مثبتتتتتتتگرا اشتياق شغلي ا ز د ي د گ ا ه ا ع ض ا ي ه يأ ت ع ل م ي د ا ن ش گ ا ه ع ل م پ ز ش ک ي ز ا ه د ا ن ن ن. پ ژ ه ش د ر آ م ز ش.2 1-1 2 س ف ب ه ر ا م ع د پر کامران غ ک ا ر ک ن ا ن اداره کل ر ز ش جانان م سجاااد ( 1 ) 4 9 3. ا ر ت ب ا ط ر ز ش 8)2( -2 6 5.8 ا س ت ا ن ن نه ا اا غ ر ب ک ش ر. ع ل م ب ن س ب ک ر ه ب ر ا ص ل ب ا د ل ب س ت گ ش غ ل م ط ا ل ع ا ت پ ز ش ک )8(1 مدرت رفتار س ا ز م ا ن د ر Al Sahi AL Zaabi, M. S., Ahmad, K. Z., & Hossan, C. (2016). Authentic leadership, work engagement and organizational citizenship behaviors in Petroleum Company. International Journal of Productivity and Performance Management, 65(6), 811-830. Avolio, B. J., & Gardner, W. L. (2005). Authentic leadership development: Getting to the root of positive forms of leadership. The leadership quarterly, 16(3), 315-338. Bakker, A. B., & BAL, M. P. (2010). Weekly work engagement and performance: A study among starting teachers. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 83(1), 189-206. Bakker, A. B., & Schaufeli, W. B. (2008). Positive organizational behavior: Engaged employees in flourishing organizations. Journal of Organizational Behavior, 29(2), 147-154. Cho, Y. J., & Lewis, G. B. (2012). Turnover intention and turnover behavior implications for retaining federal employees. Review of Public Personnel Administration, 32(1), 4-23. Kahn, W. A. (1990). Psychological conditions of personal engagement and disengagement at work. Academy of Management journal, 33(4), 692-724. Kearney, S. (2015). Reconceptualizing beginning teacher induction as organizational socialization: A situated learning model. Cogent Education, 2(1), 1028713. Klassen, R. M., Aldhafri, S., Mansfield, C. F., Purwanto, E., Siu, A. F., Wong, M. W., & Woods-McConney, A. (2012). Teachers engagement at work: An
6 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز م آ ت ر د م ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 4 8 international validation study. The Journal of Experimental Education, 80(4), 317-337. Kulophas, D., Ruengtrakul, A., & Wongwanich, S. (2014). The Relationships among Authentic Leadership, Teachers Work Engagement, Academic Optimism and School Size as Moderator: A Conceptual Model. Procedia- Social and Behavioral Sciences, 191, 2554-2558. Ladkin, D., & Taylor, S. S. (2010). Enacting the true self : Towards a theory of embodied authentic leadership. The Leadership Quarterly, 21(1), 64-74. Laub, J. (2003). From paternalism to the servant organization: Expanding the Organizational Leadership Assessment (OLA) model. In Proceedings of the Servant Leadership Research Roundtable. Llorens, S., Schaufeli, W., Bakker, A., & Salanova, M. (2007). Does a positive gain spiral of resources, efficacy beliefs and engagement exist? Computers in human behavior, 23(1), 825-841. Luthans, F. (2002). The need for and meaning of positive organizational behavior. Journal of organizational behavior, 23(6), 695-706. Luthans, F., Avolio, B. J., Avey, J. B., & Norman, S. M. (2007). Positive psychological capital: Measurement and relationship with performance and satisfaction. Personnel psychology, 60(3), 541-572. Maslach, C., & Leiter, M. P. (2008). Early predictors of job burnout and engagement. Journal of applied psychology, 93(3), 498. Salanova, M., Agut, S., & Peiró, J. M. (2005). Linking organizational resources and work engagement to employee performance and customer loyalty: the mediation of service climate. Journal of applied Psychology, 90(6), 1217. Schaufeli, W. (2012). Work engagement: An emerging psychological concept. In 30th International Congress on Occupational Health (March 18-23, 2012). Icoh. Spitzmuller, M., & Ilies, R. (2010). Do they [all] see my true self? Leader's relational authenticity and followers' assessments of transformational leadership. European Journal of Work and Organizational Psychology, 19(3), 304-332. Woolley, L., Caza, A., & Levy, L. (2010). Authentic leadership and follower development: Psychological capital, positive work climate, and gender. Journal of Leadership & Organizational Studies, 1548051810382013. Yammarino, F. J., Dionne, S. D., Schriesheim, C. A., & Dansereau, F. (2008). Authentic leadership and positive organizational behavior: A meso, multi-level perspective. The Leadership Quarterly, 19(6), 693-707. Zhu, W., Avolio, B. J., Riggio, R. E., & Sosik, J. J. (2011). The effect of authentic transformational leadership on follower and group ethics. The Leadership Quarterly, 22(5), 801-817. Zwetsloot, G., & Pot, F. (2004). The business value of health management. Journal of Business Ethics, 55(2), 115-124.